Как грамотно подготовить ребенка к школе?

Особенности ребенка в этом возрасте
Что представляет собой психологическая готовность ребенка к школе?
Что обязан уметь ребенок к началу обучения в школе?
Занятия со специалистом педагогом-психологом
Что может помочь в подготовке ребенка к школе?
Что дети смогут получить во время подготовки к школе?
Почему стоит выбрать занятия с психологом?
Заключение
Консультация детского психолога

Психологическая подготовка детей к обучению в школе

Как грамотно подготовить ребенка к школе? Этот вопрос волнует многих родителей, которым предстоит отвести сына или дочь в общеобразовательное учреждение. Кто-то записывает ребенка на специальные, обучающие курсы.

К сожалению, уплаченные деньги не являются гарантией, что дети получат качественные знания, которые помогут с адаптацией в школе. Намного выгоднее ознакомиться с нашими рекомендациями, чтобы понять, как подготовить ребенка к обучению самостоятельно и с помощью психолога.

Особенности ребенка в этом возрасте

Важно понимать, что в дошкольном возрасте ведущая деятельность именно игровая. Через игру ребенок занимается познанием мира, примеряет на себя самые разные роли, которые существуют во взрослом мире. Происходит развитие детской фантазии и воображения. Именно с их помощью можно добиться развития процесса мышления. К 7-летнему возрасту ребенок осознает, что игра – это все же занятие для маленьких детей. Ему важно понять, как наконец проникнуть во взрослый мир, чтобы осознать, насколько все грандиозно устроено. Это позволит встать на следующую ступеньку его психологического и психического развития.

Дошкольник будет прекрасно осознавать, что жизнь взрослых совершенно иная. Ему важно видеть и понимать, что мама не способна сварить кашу понарошку, так как семья будет на самом деле голодной. Не стоит ребенку бояться пробовать совершенно новые вещи. Важно, чтобы значимый взрослый его непрерывно поддерживал, давал проявлять инициативу.

При освоении совершенно новой деятельности, нам важно ощущать веру и поддержку близких. «Я рядом, я помогу, если у тебя что-то не получится». В этом случае ребенок сможет совершенно спокойно воспринимать возможную неудачу. Он не будет опасаться, что рухнувший домик из кубиков – причина, чтобы не начать исследовать что-то новое. Ребенку очень важно видеть эмоциональную реакцию родителя. Нужно показывать свою радость, если у детей что-то получается. В этом случае у него существенно повышается самооценка, появляется желание новых свершений и достижений.

Представьте себе, что ребенок совершает определенные действия, благодаря игре. Он ощущает азарт, стремится активно тренироваться. Тот же самый процесс касается и учебной мотивации. Он будет стремиться к получению отметок.

Что представляет собой психологическая готовность ребенка к школе?

Ребенок должен обладать мотивацией к обучению, способностью к регуляции своего поведении, интеллектуальной готовностью, речевым развитием. Если конкретнее, то дети должны уметь заниматься монотонной деятельностью, воспринимать и обобщать знания, различать различные звуки, пополнять словарный запас. У ребенка должна быть в достаточной мере развита память, нельзя упомянуть про процесс мышления, памяти, внимательности.

Часто происходит так, после окончания детского сада ребенок совершенно не подготовлен к обучению к школе. Многие родители перекладывают ответственность за воспитание на учителей, полагая, что именно они смогут обучить дошкольника основам чтения, грамотной письменной и устной речи.

Важно отметить, что появление в нашей жизни мобильных устройств, планшетов, отсутствие полноценного общения с родителями, которые вечно заняты работой, приводит к отсутствию развития речи ребенка. Специалисты считают, что именно в игровой деятельности, в процессе общения происходит развития спонтанной речи, фантазии.

Немаловажный элемент психологической готовности к школьному обучению – самооценка ребенка. Она считается и основополагающим показателем развития его личности. Именно адекватная самооценка поможет с выбором в самых разных ситуациях, отношениям с другими людьми. Он будет понимать, какие ценности и стремления являются правильными. Можно построить более гармоничные отношения с окружающими.

В процессе проведения занятий с ребенком важно учитывать принципы безоценочного восприятия, безусловного принятия, важной безопасности и поддержки.

Нужно всего лишь:

действительно позитивное подкрепление идеи, ответов и действий самого ребенка;
использование ошибок в качестве возможности для исследования чего-то нового, неожиданного взгляда на привычные вещи;
максимальная адаптация к высказываниям и действиям самих детей;
создание эмоционально благоприятной атмосферы;
ребенок имеет право делать выбор, принимать решения с возможность своими силами производить контроль собственных успехов.

На занятиях должен учитываться повседневных опыт ребенка. Благодаря этому, дети учатся чувствовать: что с ними происходит на данный момент, по-настоящему важно. Помните, что ребенку еще трудно мыслить категориями, которые относятся к далекому будущему. Нужно ориентировать его на сегодняшний и завтрашний день. Сравнивать детей позволительно только с их прошлыми успехами. То, что осуществляется здесь и сейчас, это и есть самое важное.

Дошкольный возраст – один из самых главных, ответственных периодов жизни человека. Именно до 7-летнего возраста можно заложить в ребенке основы нравственности, выстроить доверительные отношения, которые скажутся на его поведении в подростковом возрасте. Важно упомянуть про формирование наиболее фундаментальных способностей, благодаря которым удастся определить дальнейшее развитие детей.

Данный возраст считается насыщенным, благодаря существенным достижениям, которые касаются процесса социализации ребенка. Важно обучить его контролю над своими эмоциями, помочь с развитием мотивационной сферы. Дети могут понять, как овладеть действиями и поведением. Дошкольникам близка позиция «Я и все окружающие».

Что обязан уметь ребенок к началу обучения в школе?

Важно упомянуть про следующие навыки:

опыт работы с образом и правилами. В школе навык не будет сформирован, но будет активно использоваться;
умение говорить на языке, на котором будет производиться учеба;
осознание смысла текстов, сказок и рассказов, которые соответствуют возрасту ребенка;
мотивация, познавательная потребность, желание учиться

Занятия со специалистом педагогом-психологом

Подготовка ребенка к школе должна содержать следующие типы деятельности:

чтение с детьми, обсуждение, рисование, инсценировка, чтение по ролям сказок, участие в пьесах, спектаклях;
обсуждение чувств и интересов самого ребенка;
обучению оригами, мозаикам по схеме, по образцу;
копирование рисунков, узоров, шаблонов;
работа с загадками, решением ребусов, головоломок;
развитие пространственного мышления, как отыскать по карте спрятанные сокровища;
взаимодействие друг с другом через групповые игры, последующее усвоение правил;
развитие фантазии и воображения;
интеллектуальные праздники на самые разные темы;
логические игры с поиском закономерностей, продолжением последовательности, выделением лишних предметов;
игры с правилами, в том числе, настольные, развивающие игры, благодаря которым общение и игровая деятельность существенно обогатятся. Этот и есть естественный для ребенка способ познания мира, обучения чему-то новому.

Лучше всего, если занятия по подготовке к школе будет проводить педагог-психолог с большим опытом работы. В процессе работы со специалистом должны происходить поддержка и развитие познавательного интереса детей с последующим формированием позитивного настроя.

Что может помочь в подготовке ребенка к школе?

среда, которая содержит интересные и разнообразные материалы;
упражнения, чтобы стимулировать мышление, память и внимание детей;
безусловная любовь, уважение со стороны взрослых людей;
создание обстановки, которая отличается безопасностью, условиями, в которых сможет гармонично развиваться ребенок;
многолетний опыт работы в группах, которые подразумевают качественную подготовку к школьному обучению;
использование инноваций в образовательном процессе;
обмен умениями и знаниями со специалистами, которые работают в сфере педагогики и детской психологии;
учет возрастных особенностей дошкольников;
игровой подход в процессе занятий.

Что дети смогут получить во время подготовки к школе?

пробуждение мотивации у каждого ребенка к обучению;
повышение самооценки;
развитие речи, обучение навыкам самопрезентации;
уважение к себе и другим людям;
совершенно новые знания и умения с последующим расширением кругозора;
умение общаться с совершенно разными людьми;
адаптация ребенка к учебной обстановке;
по-настоящему качественный результат.

Почему стоит выбрать занятия с психологом?

По следующим причинам, которые нельзя недооценивать:

желание ребенка начать обучение;
пробудить интерес маленького воспитанника к совершенно новым знаниям;
расширение кругозора каждого ребенка;
консультации психолога с получением индивидуальных рекомендаций относительно вопросов подготовки к школе;
свободное время, которое появится у родителя.

Заключение

У родителей может возникнуть вопрос, смогут ли они самостоятельно заняться подготовкой ребенка к школе? Разумеется, да, если у них будет свободное время. Важно следовать рекомендациям специалистов, чтобы провести обучение грамотно, не отвлекаясь на какие-либо внешние факторы.

Необходимо, чтобы ребенок научился грамотно читать и писать для своего возраста. Можно заниматься наклеиванием аппликаций, купить раскраски. Всегда можно читать малышу сказки, чтобы впоследствии обсудить сюжет. Это поможет формированию личности ребенка, развитию у него эмпатии.